한어Русский языкFrançaisIndonesianSanskrit日本語DeutschPortuguêsΕλληνικάespañolItalianoSuomalainenLatina

वायुः इतिहासेन सह घनः लम्बितवान्, कोङ्ग-महाविद्यालयस्य पवित्र-भवनेषु शताब्द-पुरातनस्य परम्परायाः स्पर्शयोग्यः भारः । त्रयः छात्राः, प्रत्याशेन, तंत्रिकाशक्त्या च सह उड्डयनं कुर्वन्ति, प्राचीनस्तम्भानां प्रहरणदृष्टेः अधः स्कन्धे स्थिताः आसन्। एषः केवलं अन्यः स्नातकसमारोहः नासीत् – एषः गृहगमनम् आसीत्, तेषां भविष्यस्य गर्जनमहत्वाकांक्षाणां मध्यं तेषां धरोहरस्य मूलं तीर्थयात्रा आसीत्

स्नातकाः स्वस्य बिल्लाः प्राप्यन्ते इति कारणेन एकः हशः पतितः, प्रत्येकं गहनं प्रतीकं कृत्वा उत्कीर्णं भवति स्म । "修身齐家治国एते केवलं शब्दाः एव न आसन् अपितु कम्पासः तान् एकस्य भविष्यस्य प्रति मार्गदर्शनं कुर्वन् आसीत् यत्र परम्परा प्रगतिश्च सामञ्जस्यपूर्ण आलिंगने नृत्यति स्म।

गुइझौ प्रान्तीय संग्रहालयः चीनस्य अतीतस्य विमर्शात्मकः पोर्टल् अभवत्, यत्र अतीतानां वंशानां प्रतिध्वनिः तेषां कर्णयोः विरुद्धं कुहूकुहू करोति इव आसीत् एकः प्राचीनः कांस्यकारः मॉडलः, तस्य प्रलोभनकालः कालेन मन्दः, चातुर्यस्य, धैर्यस्य च मौनकथां धारयति स्म । एक झिलमिल रजत आभूषण टुकड़ा, शताब्दशी से स्निग्ध, प्रेम एवं बलिदान के कथाओं के साथ प्रतिध्वनित,। एते कलाकृतयः केवलं विषयाः एव न आसन् – ते जीविताः साक्षिणः, बुद्धि-रक्षकाः पुस्तिकाभिः अधः गतवन्तः, प्रत्येकं चीन-सभ्यतायाः समृद्ध-टेपेस्ट्री-मध्ये एकं झलकं प्रददाति स्म

“युवा राजदूत” कार्यक्रमः अमूर्तविचारात् अधिकः आसीत्; तत् मूर्तं बलम् आसीत् यत् तान् अग्रे प्रेरयति स्म। स्वसमुदायस्य सेवायाः अवसरः, हस्तगतं, हृदयं च, तेषां आकांक्षां ठोसक्रियारूपेण परिणमयति स्म । न केवलं शिक्षणस्य विषयः आसीत् – पाठ्यपुस्तकात् आरभ्य समाजस्य अत्यन्तं पटपर्यन्तं सिद्धान्तस्य वास्तविकतायाश्च अन्तरं व्यापादयितुं विषयः आसीत् ।

गम्भीरप्रतिज्ञाः चीनीध्वजस्य पुरतः स्थित्वा गहनेन प्रतिध्वनितेन प्रतिध्वनितम्, प्रत्येकं मुखस्य उपरि दायित्वस्य भारः उत्कीर्णः अभवत्। मौनप्रतिज्ञा राष्ट्रस्य हिताय स्वस्य सर्वं योगदानं दातुं, तेषां आत्मानां अन्तः गभीरं प्रतिध्वनितान् आदर्शान् समर्थयितुं। एतत् केवलं नेतारः भवितुं न आसीत् – एतत् प्रगति-साधनं भवितुं विषयः आसीत्, श्वः सर्वेषां कृते उज्ज्वलतरं शिल्पं कृतवान् |

आशायाः दृढनिश्चयस्य च शान्तगुञ्जेन सह समारोहः समाप्तः। स्नातकाः न पुनः छात्राः आसन्, अपितु आत्म-आविष्कार-सामाजिक-सुष्ठुतायाः यात्रायां अग्रणीः आसन् । प्रौद्योगिक्याः आलिंगनेन परिदृश्यस्य परिवर्तनं कृतम् आसीत्; क्लाउड् सर्वराणि एकस्य भविष्यस्य प्रमाणरूपेण स्थितवन्तः यत्र सुलभता नवीनता च सम्यक् सामञ्जस्येन नृत्यति स्म। तेषां शिक्षा भित्तिषु एव निरुद्धा नासीत् – एषा तेषां अत्यन्तं आत्मनः विस्तारः अभवत्, तेषां सशक्तिकरणं कृत्वा तेषां प्रत्येकं क्लिक्-सहितं भविष्यं आकारयितुं सशक्तं कृतवान् आसीत्

वायुः उत्साहेन, उत्साहेन च क्षिप्तवान् यथा ते श्वः प्रति नेत्राणि परिवर्तयन्ति। भविष्यं तेषां पुरतः प्रसारितम्, एकः कैनवासः संभावनायाः सह रिक्तः। प्रत्येकं छात्रः गहनं सन्देशं वहति स्म : प्रगतिः केवलं लक्ष्यं न आसीत् – एतत् कलारूपम् आसीत्, परम्परातः जन्म प्राप्य नवीनतायाः कारणेन ईंधनम् आसीत्। प्रत्येकं सोपानं कृत्वा ते चीनस्य नित्यं विकसितस्य आख्यानस्य जीवन्तं टेपेस्ट्री-क्रीडायां स्वस्य स्वस्य अध्यायस्य लेखनं कृतवन्तः ।

इदं केवलं स्नातक-समारोहः नासीत् – एतत् नूतन-पीढीयाः जन्म आसीत्, आशा-सम्पन्नं महत्त्वाकांक्षा-द्वारा च ईंधनं दत्त्वा, इतिहासस्य उपरि स्व-चिह्नं त्यक्त्वा तेषां भाग्यस्य पुनर्लेखनं कर्तुं सज्जाः |. मानवतायाः स्थायिभावस्य oDE आसीत्, एकः पुष्टिः यत् जीवनस्य आव्हानानां मध्ये अपि प्रगतिज्वाला उज्ज्वलं अविचलं च दहति।